Tecnologias na escola

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Autor: Carlos Seabra

Prefácio de Fernando Moraes Fonseca Jr.

ISBN 978-85-93404-00-9

Em textos curtos, no estilo "ponta do iceberg", são mostradas algumas possibilidades de uso, sugerindo atividades possíveis com os alunos, projetos a desenvolver, ferramentas e caminhos. O conjunto pretende ser uma espécie de mosaico inspirador das tecnologias na educação, dar uma visão geral, estimular curiosidades e apresentar pistas de como explorar o potencial das tecnologias de informação e comunicação na aprendizagem.

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O pão nosso de cada dia

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Autor: Ladislau Dowbor
Prefácio de Ignacy Sachs
ISBN 978-85-93404-01-6

Este pequeno livro busca ajudar quem quer entender de economia. Não há nele nenhuma equação, nenhuma econometria. E tampouco existem simplificações ideológicas. O autor procura desvendar o que interessa, descrevendo os principais desafios, ponto por ponto, apontando dificuldades e propondo soluções e dando uma aula a todos que precisam entender melhor os processos produtivos não só em nosso país mas em nosso mundo. É também um valioso subsídio para professores, que podem pensar em criativas formas de utilizar estas informações para levar seus alunos a pensar sobre a sociedade onde vivem.

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Educação escolar e democracia no Brasil

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Autor: Elie Ghanem
Prefácio de Cristiano Di Giorgi
ISBN 978-85-93404-02-3

Referência essencial para todos aqueles que almejam a construção de uma escola efetivamente democrática no Brasil, que certamente o utilizarão não apenas como uma contribuição para novas pesquisas e reflexões, mas principalmente como fundamentação para novas práticas. O livro é inovador sob vários aspectos, conseguindo combinar as “velhas” – e ainda absolutamente essenciais – questões ligadas à democratização escolar, como a do acesso à escola, nos seus diferentes níveis, com questões emergentes, como a necessidade de repensar o próprio conceito de democracia.

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Novos tempos de leitura e escrita

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Autor: Fernando Moraes Fonseca Jr
ISBN 978-85-93404-03-0

A articulação das tecnologias digitais está fazendo emergir um novo fenômeno: as tecnologias da leitura, da escrita e as tecnologias digitais da tela, do processamento e da conexão. Esse novo fenômeno e nossa relação com tudo isso – quer seja no plano individual quanto coletivo, mas, sobretudo, da nossa estrutura e funcionamento cerebral, nossas formas de pensar e nossa capacidade de fazer, o que acabará inevitavelmente refletindo em nossas culturas. São novos tempos das leitura e das escritas, com importantes considerações do autor voltadas principalmente para os educadores.

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Tecendo redes

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Autoras: Luciana Allan & Madga Mulati Gardelli
Prefácio de Mônica Gardelli Franco
ISBN 978-85-93404-04-7

A metodologia de trabalho pedagógico proposta nesta obra oferece tanto aos estudantes, quanto aos educadores a oportunidade de se envolverem em processos de aprendizagem não somente dos conteúdos previstos na abordagem pedagógica, mas ainda e principalmente no desenvolvimento de competências e habilidades aplicáveis em outros diversos contextos desde relacionamentos interpessoais até novos contextos de aprendizagem individuais ou coletivos.

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Este libro también tiene versión en español:

Tejiendo redes

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Autoras: Luciana Allan & Madga Mulati Gardelli
Prefacio de Mônica Gardelli Franco
ISBN 978-85-93404-09-2

La metodología de trabajo pedagógico propuesta en esa obra ofrece a los estudiantes y a los educadores la oportunidad de involucrarse en procesos de aprendizaje no sólo de los contenidos previstos en el enfoque pedagógico, sino principalmente en el desarrollo de competencias y habilidades aplicables en diversos otros contextos, desde relaciones interpersonales hasta nuevos contextos de aprendizaje individuales o colectivos.

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Redes sociais e comunidades virtuais na educação

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Autor: Carlos Seabra
Prefácio de Marcia Padilha
ISBN 978-85-93404-05-4

A forma em que as redes sociais podem ser usadas como ferramenta pedagógica – e certamente elas têm esse grande potencial – é um grande desafio, cabendo aos próprios professores procurarem essa resposta. As redes sociais são usadas pelos alunos de forma intensiva e um professor que acompanhe o que seus alunos ali escrevem, que veja os interesses e assuntos sendo discutidos, que perceba como eles se comunicam e como articulam suas discussões, será um professor que terá um conhecimento ímpar de como seus alunos pensam e como interagem, podendo elaborar estratégias pedagógicas mais significativas e engajadoras.

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Lima Barreto

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Autora: Maria Teresa Rangel Arruda Campos
ISBN 978-85-93404-06-1

Encontrar Lima Barreto é deparar-se com um Brasil que, embora muito diferente daquele em que o autor viveu, mantém vivas algumas de suas maiores mazelas, como uma desigualdade social abissal, vícios inaceitáveis na prática política, frequente falta de discernimento entre o público e o privado, entre outras. O livro abre a possibilidade de uma reflexão sobre nossa história, nossas práticas sociais, nossas questões. E propõe o mais importante: pensar sobre o país que sonhamos, queremos, o que podemos projetar. O livro apresenta aos professores uma abordagem das obras de Lima Barreto e do contexto histórico, social e pessoal em que foram produzidas.

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Tecnologias do conhecimento

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Autor: Ladislau Dowbor
ISBN 978-85-93404-07-8

As novas tecnologias do conhecimento abrem um leque de oportunidades, mas também de desafios. Constituem, no seu conjunto, um fator de transformação do universo confortável da sala de aula tradicional, da unidade escolar centrada em si mesma, das próprias formas burocráticas de organização da educação. A educação já não pode funcionar sem se articular com dinâmicas mais amplas que extrapolam a sala de aula. Da mesma forma, a economia já não pode funcionar de maneira adequada sem enfrentar a questão da organização e da gestão social do conhecimento.

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Democracia: uma grande escola

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Autor: Elie Ghanem
ISBN 978-85-93404-10-8

Esta obra é fruto de algumas das principais experiências democratizadoras da gestão escolar já tentadas no Brasil no período 1980-1990. Ao longo de suas páginas, você conhecerá um pouco do que foi aplicado e muito do que ainda precisa ser realizado para que a democratização não seja apenas uma formalidade, mas uma prática efetiva visando a melhoria do sistema educacional, tanto em seus aspectos materiais, como principalmente nos temas a aprender e formas de ensinar.

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Jogos na educação

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Autor: Carlos Seabra
Prefácio de Roger Tavares
ISBN 978-85-93404-12-2

Jogos e educação nem sempre é uma combinação que dá certo e encerra várias contradições que inviabilizam muitas vezes seu uso prático. Felizmente, com o advento da adoção de metodologias ativas e o foco na aprendizagem, onde o aluno assume um protagonismo cognitivo que exige um professor que use sua imaginação pedagógica, que perceba o que se passa na mente de seus alunos, hoje a aprendizagem lúdica encontra boas condições de utilização. O papel do professor ficou mais fácil? Não, ao contrário, seus desafios são maiores do que nunca, até porque a sociedade da informação e do conhecimento torna mais complexa e mais essencial do que nunca a educação.

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Educação integral no município de São Paulo

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Organizador: Elie Ghanem
Prefácio de Daniel Cara
ISBN 978-85-93404-11-5

O tema da educação integral é um dos mais presentes na agenda pública brasileira. Por diferentes motivos, diversos formadores de opinião, de todas as origens e de vários matizes ideológicos, defendem sua expansão como política fundamental para o Brasil acertar seu passo rumo à educação pública de qualidade. Junto com o enfrentamento do amadorismo pedagógico, a educação enfrenta outra tensão, a difícil tentativa de diálogo com o campo das políticas públicas. Nesse sentido, este livro é um bom alento, pela qualidade da sistematização e também pelo fato de que a experiência retratada demonstra que é possível fazer diferente.

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Pequeno guia de microvídeos

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Autor: Carlos Seabra
Prefácio Iberê Thenório
ISBN 978-85-93404-08-5

Neste miniguia, você encontra uma série de dicas e sugestões para aprimorar sua produção audiovisual realizada a partir de celulares, tablets, câmeras digitais, filmadoras e outros dispositivos móveis. Você pode usar esta tecnologia em projetos artísticos e culturais, para divertimento pessoal, militância política e social – e também em projetos educacionais, seja você um professor engajando seus alunos em projetos baseados em produção de vídeos ou um aluno mobilizando seus colegas e sugerindo este caminho a seus professores.

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A Matemática na Educação Infantil e Ensino Fundamental

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Autor: Guilherme Santinho Jacobik
Prefácio de Ricardo Roberto Plaza Teixeira
ISBN 978-85-93404-15-3

O raciocínio lógico-matemático é um instrumento de desenvolvimento que ultrapassa os limites do lugar comum. Esta obra busca compreender as significações da matemática no cotidiano infantil pois a criança se depara com inúmeras situações matemáticas, em seus jogos e brincadeiras, ao fazer compras com seus pais, em informações numéricas da televisão, nas cantigas de roda etc. A Educação Infantil e o início do Ensino Fundamental poderiam ajudar a organizar essas informações e estímulos matemáticos nascidos do cotidiano e transformá-los em conhecimento, aprimorando as estratégias do aluno e ajudando-o a resolver inúmeras situações-problema.

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A escrita, a leitura e a fala no ensino de Matemática

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Autor: Guilherme Santinho Jacobik
Prefácio de Angela Di Paolo
ISBN 978-85-93404-14-6

Pagamos muito caro pelo silêncio que a escola nos impôs em nome de uma didática que acreditava que a concentração se resumia ao calar-se diante do monólogo do mestre. As consequências são mais graves em relação ao ensino da Matemática, pois há, ainda, muitos educadores que não valorizam o diálogo em suas metodologias de ensino desta importante área do conhecimento humano. Se ainda é possível observarmos duplas e grupos de aluno discutindo um fato científico ou interpretando um texto numa aula de Língua Portuguesa, esta cena é quase rara nas aulas de Matemática. Este livro busca apresentar reflexões e possíveis encaminhamentos para sairmos dessa condição.

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A Matemática em todo lugar

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Autor: Guilherme Santinho Jacobik
Prefácio de Elizabeth dos Reis Sanada
ISBN 978-85-93404-18-4

O autor questiona como a Matemática tem sido ensinada, desconsiderando a apropriação desses conteúdos em cada comunidade de aprendizagem. Pautado nos estudos de Paulo Freire, defende que é na vida que a construção desse saber se faz, sendo necessário que se resgate a valorização dos conhecimentos matemáticos desenvolvidos nos fazeres sociais. A aprendizagem não pode ser concebida como um processo totalmente determinado pelo ensino, sendo necessário repensar o aprender e ensinar, redefinindo os contextos em que esse processo se dá, uma vez que a escola, ainda que mantenha seu papel de importância, não é o único cenário em que este processo se faz.

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Educação a distância: trama e fios

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Autora: Ivete Palange
Prefácio de Vani Moreira Kenski
ISBN 978-85-93404-16-0

O livro apresenta, de forma elucidativa, amplos conteúdos que foram resumidos e apresentados em linguagem clara, inclusiva. A finalidade é a de orientar o leitor iniciante nesta modalidade de ensino sobre aspectos importantes ligados aos estudos e práticas na área. Suas indicações (textos, livros, links, vídeos) ao final de cada capítulo mapeiam o território para garantir segurança e confiança aos que desejam dar seus primeiros passos neste importante campo da educação. Um livro que convida a todos para vivenciar a Educação a Distância com curiosidade, conhecimento e maior segurança.

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Memória local na escola

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Autoria: Museu da Pessoa
Prefácio de Karen Worcman
ISBN 978-85-93404-17-7

As narrativas de vida resultam das formas com que cada indivíduo articula e dá significado à suas experiências. São um ponto de encontro entre o tempo histórico comum e a singularidade de cada um. A entrevista realizada na escola por um grupo de alunos de uma única pessoa, provoca uma conexão bastante profunda entre entrevistadores e o entrevistado, com inúmeros desdobramentos e impactos nos alunos, professores e em toda comunidade. Por isso, o Memória Local na Escola é uma obra que transcende a própria prática pedagógica, com o potencial de transformar valores de todos aqueles que compõem a comunidade escolar.

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Os jogos e a Matemática

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Autor: Guilherme Santinho Jacobik
Prefácio de Diana Tatit
ISBN 978-85-93404-13-9

Com vasto conhecimento do “chão da sala de aula”, o autor aponta caminhos viáveis para a transformação da prática docente em um fazer mais efetivo na promoção de aprendizagens. “Os jogos obrigam os sujeitos/educandos a colocar diferentes conteúdos em relação”, o que faz com que o aluno se torne mais competente – o que, certamente, deve ser o papel principal da escola. A obra almeja ser profunda, mas mantendo um diálogo possível que se alterna entre a teoria e a prática. Mostrar que o jogo e a brincadeira são instrumentos didáticos muito potentes, ainda que não exclusivos, para desmistificar o ensino da Matemática.

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Eu.com

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Autora: Alessandra Laurenza
Prefácio de Derrick de Kerckhove
ISBN 978-85-93404-19-1

Esta obra aborda nossa presença online, quem somos quando imergimos no universo virtual e começamos a exercitar a nossa “persona digital” através das nossas fotos, postagens, compartilhamentos e opiniões. O livro Eu.com oferece muitas ferramentas e dicas necessárias para que você construa a sua presença online, indicando caminhos para uma mudança radical na definição de identidade, onde a fusão do digital e noções convencionais de persona e persona digital podem promover uma mudança de direção como você se posiciona nas redes sociais.

  R$ 20,00     Acessar o livro na plataforma Essia Educação  
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Redigir na escola

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Autora: Carla Viana Coscarelli
Prefácio de Carlos Alexandre Rodrigues de Oliveira
ISBN 978-85-93404-20-7

Dicas sobre o trabalho com a leitura, sobre como preparar aulas e atividades de leitura que vão fisgar seus alunos. As dicas pretendem fazer com que suas aulas sejam mais efetivas e ajudar de forma mais eficaz a melhorar o desempenho dos alunos como leitores. Traz também dicas sobre trabalho com vídeos e letramento midiático, para ajudar os alunos a compreender e a produzir materiais multimodais. A obra visa o professor que deseja ser um bom mediador com a intenção de preparar o seu aluno não apenas para ser “testado” em provas, mas prepará-lo para ser comprometido e crítico diante do processo de aprendizagem.

  R$ 7,00     Acessar o livro na plataforma Essia Educação  
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Autoras: Priscila Gonsales e Débora Sebrian
Prefácio de Carlos Seabra
ISBN 978-85-93404-21-4

Este livro destaca as implicações dos Recursos Educacionais Abertos para a geração de novos negócios, buscando mostrar que os REA não significam uma barreira para o empreendedorismo em educação, mas sim uma possibilidade para criação de novos negócios baseados em inovação aberta. Inovação e compartilhamento são conceitos muito atuais, pois as formas de acessar e produzir conhecimentos, vêm se ampliando e modificando as relações e práticas sociais. A obra apresenta conceitos que podem gerar oportunidades para fomentar a criação de novos modelos de atuação para setores de negócios em educação.

  R$ 10,00     Acessar o livro na plataforma Essia Educação  
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Autor: Jarbas Novelino Barato
Prefácio de Maria Rebeca Otero Gomes
ISBN 978-85-93404-23-8

Leitura indispensável para educadores e especialistas da área. Do uso da televisão aos computadores, passando pelo cinema, a obra discute o uso da tecnologia em sala de aula e propõe a revisão do conceito de tecnologia educacional considerando a experiência dos professores. À visão hegemônica de que tecnologia se resumiria a uma ferramenta, o autor adiciona a imaginação. Para realizar o seu potencial transformador, a tecnologia necessita do componente humano – a imaginação. O desafio que se delineia aos professores é o de “inventar formatos de comunicação que aproveitem criativamente as ferramentas disponíveis”.

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Autora: Mirela Ramacciotti
Prefácio de Fátima Fernandes Sousa Trindade
ISBN 978-85-93404-22-1

Embasada em sua vivência profissional, a autora traduz, para educadores e demais profissionais, temas e conceitos da Ciência da Mente, Cérebro e Educação, deixando-os acessíveis e rompendo com a barreira de que estudar temas da Neurociências é uma tarefa só para profissionais da área de Saúde. A leitura desta obra conduz o leitor à reflexão sobre a nossa jornada como aprendizes e como o processo "aprendizagem" acontece ao longo das nossas vidas. Numa linguagem simples, cuidadosa e cativante, a autora nos leva a refletir, a questionar mitos e crenças, instigando a rever práticas e comportamentos.

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